Moin moin,
sorry wenn ich einen neuen Thread uafmachen muss, aber ich hab ein kleines (eher ziemlich grosses Problem).

Ich hab grad versucht ein paar Games zu überspielen...hat anfangs noch geklappt, bis ich auf die verrükckte Idee kam auf "update OS" zu klicken...das sche*** ding hat nach 5 Minuten Transfer einfach nichts mehr gemacht und es kam, "An error occured while install". Wenn ich den TR jetzt anschalte kommt "Waiting... Please install calculator software now", wenn ich versuch den Taschenrechner wieder mit dem Computer zu verbinden (bspw. um das automatische Backup zu überspielen) steht auf dem Display: "Error - Press any key and restart device".

Toll...Jemand en tip was ich jetzt tun soll? Das ist absolute sch eisse! Ich brauch das Teil doch! Wir schreiben noch vor Weihnachten eine Arbeit!

Karlson hat folgendes geschrieben:

"Waiting... Please install calculator software now"

Karlson hat folgendes geschrieben:

um das automatische Backup zu überspielen

Das Backup beinhaltet nicht das Betriebssystem.
Besorg' dir von education.ti.com das Betriebssystem für den 83 und installiere es mit der TI-Connect-Software. Eine Anleitung dafür dürfte sich auf der gleichen Seite wie das Betriebssystem befinden.

Genau da liegt aber doch das Problem!
Ich kann überhaupt keine Verbindung mehr zu dem Ding herstellen. Er wird nicht mehr erkannt. Es funktioniert nichtmal mehr der Statustest, wo nur getestet wird ob es am Com1 oder 2 hängt.

Leider ist es auch nicht das Kabel das kaputt ist, den der TR reagiert ja auf den Verbindungsversuch, aber leider mit einer Fehlermeldung (Das mit dem "Error...Press any key....")

Hui, ich hab jetzt auch diese Knopfbatterie rausgenommen. Auf dem Fach steht "Back Up Battery", aber frag mich nich was das bedeuten soll..

Karlson hat folgendes geschrieben:

Hui, ich hab jetzt auch diese Knopfbatterie rausgenommen. Auf dem Fach steht "Back Up Battery", aber frag mich nich was das bedeuten soll..

Mit was für einer Einstellung hest du an die Sache eigentlich ran?

Zitat:

Keine Ahnung wozu es gut ist, aber ich baue es einfach mal aus.

Bei der Einstellung wundert mivh eigentlich gar nichts.

Ein Großartiges LOL!
Und ich sage dir:
Du kannst also demnächst deine Matheaufgaben nicht mehr rechnen, da du auf den TI angewiesen bist^^ (SCHERZ)
HAHA°^^



Gibts da nich n kompletten Memory Flash?

Die Backup Batterie wird dazu da sein, dass du die Hauptbatterien auswechseln kannst ohne den Speicherinhalt zu verlieren.

Tja du hast ihn womöglich also total verpatcht, das ist mir mal mit nem BIOS so gegangen :-/ da hilft nix. Außer bei TI nachhaken ob die gegen Gebühr was machen können, da nur die wahrscheinlich einen Programmieradapter haben.

Ich hab für den TI noch die alte Software da, mit der man das OS einspielen kann, ohne vorher die Version prüfen lassen zu müssen. Kannst gern bei mir vorbeikommen, dann kann ich Dir evtl. dabei helfen. Ansonsten frag mal die Leute von DetachedSolutions Aber solange er Dir den SendOS-Screen anzeigt bekommst Du zumindest noch die Software installiert. Upgraden ist bei TI keine Sache, die man Spaßeshalber ausprobieren sollte.

P.S.: Für den Plus gibt's z.B. gepatchte Betriebssysteme, mit denen man den Archivspeicher Programmseitig schreiben kann

Anyone who is capable of being elected president should on no account be allowed to do the job.
Ich code EdgeMonkey - In dubio pro Setting.

Luckie hat folgendes geschrieben:

Die Backup Batterie wird dazu da sein, dass du die Hauptbatterien auswechseln kannst ohne den Speicherinhalt zu verlieren.

Richtig.

Ich kann mich nicht daran erinnern, daß TI-Connect darauf angewiesen ist, vorher Informationen abzufragen. Wenn man die Device einmal eignestellt hat, muss man das i.d.R. danach nicht mehr tun. Das Betriebssystem müsste sich also einfach installieren lassen (ich glaube sogar, daß es per Drag&Drop ging).

BenBE hat folgendes geschrieben:

P.S.: Für den Plus gibt's z.B. gepatchte Betriebssysteme, mit denen man den Archivspeicher Programmseitig schreiben kann

Das Original-Betriebssystem kann sowas nicht? Ist ja grausam...

wie wäre es wenn du es einfach ohne grafikfähigen taschenrechner machst? wir sollen gar keine benutzen und lieber die grundlagen lernen... wenn wir nur mit dem ding rechnen würden bräuchten wir ja mehr zeit um sowas zu programmieren als wir brauchen um die sachen zu lernen.
also mein ratschlag: nimm einen ohne grafik, knie dich in die materie rein und dann brauchste son ding gar net mehr.
zumal die teil so pixelig sind dass man eh nix erkennt.
wenn du dich nur kontrollieren willst nimm halt nen pc programm wie matheass oder mable oder so. gibt genug kommerzielle und shareware programme.
und in der arbeit wirst sicher auch ohne hinkommen...
ich weiss ja nicht was ihr grad macht aber um ein paar nullstellen zu finden hilft dir das teil auch nicht viel weiter...

Amateur hat folgendes geschrieben:

wie wäre es wenn du es einfach ohne grafikfähigen taschenrechner machst? wir sollen gar keine benutzen und lieber die grundlagen lernen...

Das eine schließt das andere nicht aus. Außerdem übersteigt der Funktionsumfang des TI-83 weit den eines normalen Taschenrechners. Oder löst du komplexe Gleichungen nach einer Variable mit deinem 10-Euro-Billigrechner auf? Integrierst über nicht weniger komplexe Funktionen? Rechnest beliebige Werte von Binomialverteilungen aus?

Amateur hat folgendes geschrieben:

wenn wir nur mit dem ding rechnen würden bräuchten wir ja mehr zeit um sowas zu programmieren als wir brauchen um die sachen zu lernen. also mein ratschlag: nimm einen ohne grafik, knie dich in die materie rein und dann brauchste son ding gar net mehr. zumal die teil so pixelig sind dass man eh nix erkennt.

Kennst du Dieter?

Amateur hat folgendes geschrieben:

und in der arbeit wirst sicher auch ohne hinkommen... ich weiss ja nicht was ihr grad macht aber um ein paar nullstellen zu finden hilft dir das teil auch nicht viel weiter...

Dafür hast du dir das glatt nochmal in groß verdient.


Edit: Jaja, die Tags...

@ tommie-lie:
was willst du mir damit sagen???
ich bin jetzt 12. klasse lk mathe und der threadsteller wird auch noch nicht studieren.
für das was in der schule gemacht wird braucht man keinen grafikfähigen taschenrechner.
ich hab nen normalen casio mit nem zwei zeilendisplay und den wichtigesten funktionen die man so benötigt.

unserer lehrer hat auch nix dagegen wenn wir grafikfähige kaufen nur man braucht sie einfach nicht wenn man die materie von grund auf lernt. denn wozu gibt es papier und stift?
ich sage nicht man soll ohne tr rechnen, ich sage nur man braucht das grafikgedöns nicht.

ein beispiel von unserem lehrer:
es gibt schüler von nem gymnasium, die in der schule nur grafikfähige tr und computeralgebraprogramme genutzt haben und die hintergründe der rechnung nicht tiefgründig durchgenommen haben. so. bei der ersten prüfung beim mathe studium sind bestimmt 75% der schüler durchgefallen wenn nicht mehr. (und das ist realität nicht ausgedacht!!)

an unis werden keine grafikfähigen trs benutzt. wenn überhaupt verwendet man computeralgebra programme.
aber für nen bisschen differenzieren und integrieren braucht man keinen grafiktr sondern zettel, stift und nen rechner der die wichtigsten funktionen besitzt. mein modell: casio fx-85ms. den findet man für 15 euro im netz und er reicht total aus.

alles andere ist quatsch. ich habe bei einem mitschüler so ein teil gesehen und die grafikdarstellung ist absolut schrecklich. da nehm ich mir lieber mein matheass wo ich meine funktion eintippe, den graph seh und mich kontrollieren kann.

und was das häufige benutzen von solchen programmen bringt hab ich in der letzen klausur gesehen. schön zuhause immer alles mit matheass anzeigen lassen, jedes ergebnis gleich überprüft und schön zeitgelassen.
und schon hatte ich 11 punkte weil ich voll unter zeitdruck war und nix zum kontrollieren hatte.

es ist viel besser wenn man alles so kann, regeln herleiten kann und auf zeit arbeitet.
dann hat man in klausuren weniger probleme. denn ich will nicht wissen wie weit der threadsteller kommt wenn er nur mit nem normalen rechner wie meinem die nächste klausur schreibt.

also erzähl mir bitte nicht ich hätte keine ahnung. ich weiss sehr wohl wovon ich rede. für alles was man in der oberstufe macht braucht man keine grafik trs. was mit der uni ist weiss ich nicht aber die tochter unseres mathelehrers benutzt bei ihrem mathe studium computeralgebraprogramme für berechnungen die nur nebensächlich sind und zu lange dauern würden.

Ich schließ besonders bei den Links Tommie voll und ganz an
Schonmal vielleicht in den Sinn gekommen dass ich in BW zur Schule gehe, wo man einen grafischen TR ab der 11. Klasse benutzen MUSS ? Aus formalen Gründen ist der normale im Abitur nicht mal mehr zugelassen...

Außerdem kapierst du es einfach nicht.
Wir benutzen einen GTR. Richtig.
Allerdings lernen wir ebenso den Weg per Hand bzw. halt ohne Sonderfunktionen des TRs. Im Pflichtteil des Abis ist der GTR verboten, und in den Arbeiten will der Lehrer natürlich den Rechenweg sehen.

Da der GTR allerdings Dinge in wenigen Sekunden löst, für die man sonst mindestens ne Viertelstunde braucht, können wir viel komplexere Aufgaben angehen, in denen es nicht ums sture rechnen geht, sondern darum zu wissen was man tut.
In Deutschland ist Bildung Ländersache. Und BaWü, Bayern sowie Hessen haben ohnehin komplett andere Lehrpläne als die übrigen Bundesländer.

Ey ich kann echt nur sagen informier dich mal bevor du rumstänkerst. Und das ist bei dir auch nicht das erstemal, ne...



Jo, ich hab jetzt ne Supportanfrage an ti geschickt.
Mal schauen was die mir raten, wenn da nichts bei rauskommt geh ich mal zu so nem TR Laden in der Stadt.

Das ist echt mist.

Amateur hat folgendes geschrieben:

für das was in der schule gemacht wird braucht man keinen grafikfähigen taschenrechner.

Eigenartige Schule. Hier[tm] kommst du im Mathe-LK ohne so ein Ding nicht weit. Die Aufgaben sind bei uns dem Taschenrechner angepasst, wo er verwendet werden darf. Und es gibt definitiv Aufgaben, die ohne ein CAS ein vielfaches an Aufwand benötigen. Deine Aussage, daß er ohne so ein Ding in der Klausur keine Probleme hat, wenn die Aufgaben darauf ausgelegt sind, daß ein CAS eingestzt wird, ist schlichtweg schwachsinnig.

Amateur hat folgendes geschrieben:

es gibt schüler von nem gymnasium, die in der schule nur grafikfähige tr und computeralgebraprogramme genutzt haben und die hintergründe der rechnung nicht tiefgründig durchgenommen haben. so. bei der ersten prüfung beim mathe studium sind bestimmt 75% der schüler durchgefallen wenn nicht mehr.

Solche netten Schauermärchen hört man immer wieder. Es ist in jedem Falle der Fehler des Lehrers, nicht des Schülers oder des Taschenrechners. Wir tippen nicht einfach die Aufgaben in den Taschenrechner, wir machen im Unterricht die komplette Herleitung und in Klausuren wird verlangt, daß der komplette Lösungsweg nachvollzogen wird. Ein CAS ist bei einem guten Lehrer ein Hilfsmittel, kein Ersatz für das eigene Hirn.

Amateur hat folgendes geschrieben:

wenn überhaupt verwendet man computeralgebra programme.

Witzsch. Rate mal, was die TI-Rechner vorrangig sind. Das Zeichnen des Graphen ist sowohl im Funktionsumfang des Rechners, als auch im Unterricht absolute Nebensache.

Amateur hat folgendes geschrieben:

aber für nen bisschen differenzieren und integrieren braucht man keinen grafiktr

Du wirst integrale von eigenartigen e-Funktionen oder -Funktionsscharen bestimmen, du wirst mit größeren Matrizen hantieren, du wirst Binomialverteilungen berechnen und mit der Gauss'schen Wahrscheinlichkeitsverteilung arbeiten. Und dabei wirst du froh sein, wenn du einen Taschenrechner hast, bei dem du die Aufgabe in 5 Minuten statt in 20 lösen kannst. Diese 15 Minuten werden dir in Klausuren fehlen. Vorrausgesetzt die Klausuren sind für CAS entworfen, was i.d.R. der Fall ist, wenn der gesamte Kurs ein CAS einsetzt. Daß *du* keinen brauchst, mag ja sein, wenn euer Lehrer es nicht für nötig hält, CAS einzusetzen. Die Aufgaben für CAS sind aber andere als jene, die du lösen musst.

Amateur hat folgendes geschrieben:

und was das häufige benutzen von solchen programmen bringt hab ich in der letzen klausur gesehen. schön zuhause immer alles mit matheass anzeigen lassen, jedes ergebnis gleich überprüft und schön zeitgelassen. und schon hatte ich 11 punkte weil ich voll unter zeitdruck war und nix zum kontrollieren hatte.

Das ist dein persönliches Problem mit deinem Zeitmanagement in Klausuren. Stell dir vor, die Werte der Aufgaben seien doppelt so schwer gewesen und du hättest nur die gleiche Zeit gehabt, so wird die Klausur für Karlson aussehen, wenn er kein CAS benutzen kann.

Amateur hat folgendes geschrieben:

es ist viel besser wenn man alles so kann, regeln herleiten kann und auf zeit arbeitet.

Das musst du auch mit CAS.

Amateur hat folgendes geschrieben:

also erzähl mir bitte nicht ich hätte keine ahnung.

Gut, ich mach's trotzdem: Du hast keine Ahnung, wie Unterricht mit einem CAS aussieht und wie Klausuren mit einem CAS geschrieben werden, da du einen solchen Unterricht nicht zu besuchen scheinst.

tommie-lie hat folgendes geschrieben:

BenBE hat folgendes geschrieben: P.S.: Für den Plus gibt's z.B. gepatchte Betriebssysteme, mit denen man den Archivspeicher Programmseitig schreiben kann Das Original-Betriebssystem kann sowas nicht? Ist ja grausam...

Sagen wir es mal so: Man musste das Betriebssystem ein wenig umgehen, um an beliebige ROM-Adressen schreiben zu können. Und diese Umgehungen gingen auch nur für bestimmte TIOS-Versionen. Ich hab leider eine TIOS-Version mit der es nicht geht. Such einfach mal bei DetachedSolutions nach genaueren Infos ... Ist etwas komplizierter, da TI in diesem Zusammenhang sogar mal eine Abmahnung gegen einen der Programmierer erlassen hat (nop nop di nop out 14h ...)

Anyone who is capable of being elected president should on no account be allowed to do the job.
Ich code EdgeMonkey - In dubio pro Setting.

ja nur schade dass unser unterricht auf die anforderungen des zentralabiturs ausgelegt ist und dass diese lehrpläne für alle schulen in deutschland gelten.
und das was in diesen lehrplänen steht kommt 2007 in allen schriftlichen prüfungen in ganz deutschland dran. und wenn dafür ein cas vorraussetzung wäre und alles darauf ausgelegt wäre würden wir auch welche benutzen.

ich weiß ja nicht auf welche schulen ihr geht. vielleicht geht ihr auf eine fos oder so wo ihr andere fächer habt.
dann ist ja ok dass ihr cas benutzt wenn es für die aufgaben erforderlich ist.
ich bin bei meinen aussagen von den inhalten des landesabitur für mathe lk und gk ausgegangen.

außerdem weiss ich nicht ob ihr landesabitur macht. ich jedenfalls mache es und wir brauchen dafür kein cas.
außerdem ist es natürlich auch nur ein schauermärchen dass die schüler, die die selbe prüfung beim studium gemacht haben und im unterricht nicht nur mit dem cas gerechnet haben alle die prüfung bestanden haben.
natürlich sagt sowas nichts aus und man sollte den lehrern nicht alles glauben was sie erzählen. ja die aussagen kenn ich schon und es war so klar dass sowas wieder kommt.
nur komisch dass mein lehrer sich schon mit mehreren ehemaligen kollegen unterhalten hat,die nun an unis matheprofessoren sind, sehr oft selbst an unis ist und seine tochter studiert mathe. aber er hat natürlich überhaupt keine ahnung davon. an unis werden keine grafikfähigen taschenrechner verwendet. wenn überhaupt wird dort nunmal mit pcs gearbeitet die weit mehr bieten als eure trs.

ich gehe bei meinen aussagen von dem aus, was im landesabitur verlangt wird und was ich aus guten quellen gehört habe.

dass mit meiner klausur hat nichts mit eigener dummheit zu tun. ich habe im jahr davor genau solche aufgaben gerechnet und die arbeiten mit 15 punkten gemeistert. der grund warum ich diese arbeit verhauen habe liegt einzig und allein daran dass ich mich an computeralgebrasysteme gewöhnt habe und nicht mehr eine aufgabe ohne kontrolle und auf zeit gerechnet habe.

und was in anderen threads gelaufen ist tut auch nichts hier zur sache.

wäre gut zu hören auf was für schulen ihr geht. dann kann man sowas besser beurteilen...

Da kann ich nicht mitreden.
Hier im Hinterland(Mecklenburg-Vorpommern) dürfen wir(die lezten 13. und 12.) noch keine GTR verwenden. die jetze 9. bekommen nächstes Jahr GTR. Unsere Mathelehrer sind nicht sehr froh darüber. Sie hatten schon Lehrgänge mit den Modellen und waren nicht begeistert.
Ob nun ein GTR sinnvoll ist hängt von den Aufgaben ab.
Eine meiner Mitschülerinen im LK Mathe hat die letzte Klausur mit 15 Punkten abgeschlossen. Der Tschenrechner hatte nur ein Einzeilendisplay. Das Gerät ist locker 10 Jahre alt.
Wir berechnen zur Zeit Abstände von Ebenen, Geraden, Punkten, Schnittgerade und der gleichen(kurz: Vektorrechnung). Einen TR braucht man dabei RELATIV selten. Oft nur wenn die Zahlen krumm sind. Wo ich über ein Zweizeilendisplay glücklich war war in den Semestern Integral und Differenzialrechnung.

Ergo:
Das richtige Werkzeug für die richtige Aufgabe.

Ein vernüftiges Tafelwerk hilftauch sehr. Zum Beispiel: Wie war nochmal das Kreuzprodukt? Wie integriere und differenziere ich besondere Funktionen?

Sorry Amateur, aber Bildung ist wirklich Ländersache. Das Abi in BaWü ist anders, als bei Euch. Und ich muss mich wirklich den anderen anschließen. Du behauptest hier Sachen, die schlichtweg falsch sind. Von der Sache mit "man kann Oberstufen-Aufgaben auch ohne CAS lösen" will ich jetzt gar nicht mal anfangen, denn Du hast wohl noch keine Aufgabe gesehen, die für die Verwendung eines GTR gemacht wurde. Der Rest wurde von anderen ja schon auseinander gepflückt.

Und zum Thema Uni (ich nehm hier jetzt mal eine FH dazu, weil es im Endeffekt nicht viel anders ist): Sicherlich gibt es Studiengänge, die viel mit dem PC und einer CAS-Software darauf arbeiten. Das sind dann in aller Regel Mathe- und Physik-Studiengänge. Bei uns (Wirtschaftsinformatik) ist Mathe nicht so arg wichtig und wir haben auch einen GTR verwenden müssen. PC und CAS waren bei uns in der Prüfung natürlich nicht zugelassen.

Außerdem: Hast Du mal ein CAS (z.B. Maple) verwendet? Weißt Du überhaupt, dass man dort erstmal lernen muss um ordentliche Aufgaben lösen zu können? Das ist keine Trivial-Software, die einem alles abnimmt und man nur ein paar Knöpfchen drückt. Das geht eher schon an eine Programmiersprache ran (Maple hat sogar Elemente davon drin). Sowas verwendet man nicht in einem Mathe-Kurs als Nebenfach in einem Studiengang! Und erst recht nicht bei dem was die Dinger kosten.

Im Gegensatz dazu sind GTRs ein wahrer Segen.

So, aber ich glaube, es wäre jetzt gut, mal wieder zum eigentlichen Thema zurückzukommen!

tommie-lie hat folgendes geschrieben:

Luckie hat folgendes geschrieben: Die Backup Batterie wird dazu da sein, dass du die Hauptbatterien auswechseln kannst ohne den Speicherinhalt zu verlieren. Richtig.

Richtig?

Ich finde es mehr als erstaunlich, dass heute noch flüchtiger Speicher für ein BIOS
verwendet wird. Das ist nicht Stand der Technik! Wenn dem wirklich so ist spricht das
nicht gerade für TI - da entwickele ich im Hobbykeller bessere Geräte...

Ich würde eher vermuten die Batterie ist dazu da um entweder die aktuellen Eingaben
nicht zu verlieren während man die Hauptbatterie wechselt oder das Ding hat eine Uhr?!

Übrigens:
In allen Mathe- Klausuren im Elektrotechnik- Studium an der FH war kein PROGRAMMIERBARER
TR erlaubt von einem grafikfähigem ganz zu schweigen... Und wir haben nicht son Kiki gerechnet wie in der Oberstufe! Ich weiß auch nicht wie wir das damals in der Oberstufe
gemacht haben, als es noch gar keine Grafik Teile gab...

SchelmVomElm hat folgendes geschrieben:

tommie-lie hat folgendes geschrieben: Luckie hat folgendes geschrieben: Die Backup Batterie wird dazu da sein, dass du die Hauptbatterien auswechseln kannst ohne den Speicherinhalt zu verlieren. Richtig. Richtig? Ich finde es mehr als erstaunlich, dass heute noch flüchtiger Speicher für ein BIOS verwendet wird.

Wer spricht hier von BIOS? Ich habe nur allgemein von Speicherinhalt gesprochen. Das kann der RAM sein, das kann der Speicher für die allgemeinen Einstellungen sein, dass kann der Formelspeicher sein, ...